クレヨンが
この猛烈な暑さで
ぐにゃとろ～…
(車内放置にお気をつけくださいm(__)m)
いっそのこと、もっと
とろとろ ドロドロに‼
今月の工作レッスン👆
『溶かして作ろう！宇宙の星☆彡』
ガリガリ ゴリゴリ
ガリガリ ゴリゴリ
じゅわ～
え～うわ～～～～(*'▽')
きれ～い！！
もくもく コツコツ
手間ひまかかけて、
手先をいっぱい動かして、
いや
壁に浮かぶ
宇宙の星たちがズラリと
完成👏👏👏
せんせー、お化け屋敷つくりたい！
せんせー、みんなとゲーム遊びしたい！
ということで、
リクエストいろいろ、ひっくるめて
やってみました！
夏休み絵画クラス特別レッスン👆
『お化け屋敷⁈つくろう！あそぼう！』
土曜日クラスは、
人数も多く、
レッスン時間は短い…
だ・け・ど！
みんなでチカラを合わせて
やれば、できるよ！
１年生から６年生まで
あたり、大あたり
を見つけて脱出だ！
２組では、
さらに隠されたアイテム
(魂、なま首、ヤンニョムチキン、だそうです)
も探して脱出だ！
自分たちの体で隠してたり、
ないけど隠してるフェイクも…(笑)
カーテン越しの柔らかい光の中
ゴロゴロしたり、なぞなぞもあったり
好き放題で怖さはゼロ(笑)
わちゃわちゃ
自由奔放で
にぎやかな時間となりました^_^
ーおわりー
＜あとがき＞
今回のテーマは、
チームワーク(協調性)
楽しそうな子が大半でしたが、
もちろん、苦手な子もいて当然。
苦手な子なりに、頑張っている姿には、
ぐっときました。
こういった経験を積み重ねて、
免疫をつけて逞しく育ってほしいです.｡oO
あと、レッスン中に
私が気になったことがあり、
皆とそれについて
話し合うことがありました。
今回、お化け屋敷をテーマに、
それぞれ自由に制作をしました。が、
その作品の中に、
気になる文字が
チラホラ書かれていました。
その文字は、
「死ね」、「殺すぞ」
といった言葉です。
これもいい機会なので、
そのことについて、
(誰が書いたとか叱る会じゃないと事前に伝えて、)
みんなで一緒に考える時間を
つくりました。
「誰か一人に向けてじゃないし、お化け屋敷だからいいと思う」(４年生)
「書いた子は怖く面白くしたいだけと思うけど、なんか嫌や」(６年生)
「お化け屋敷でも、そんなのは書かないほうがいい」(２年生)
「学校の友達もよく言っている、アニメ、YouTubeでもよく聞く」(４年生)
「自分に言われてるみたいに思う人もいると思うから、よくない」(３年生)
「なんとも思わない、別に書いてもいいと思う」(５年生、６年生)
「いやな気持がする…」(4年生)
「もしかしたら、誰かがイヤ(な気持になる)、かも」(２年生)
「わかった！YouTubeみたいに、○ね って隠して書けばいい」(３年生)
へ～、は～、ふ～ん、そっか…
と、ふんふん聞き取ったあと、
私の考えも皆に聞いてもらいました。
先生はね、
絵を描いたり、モノづくりする人には、
楽しさ、面白さ、優しさ、思いやり
をいつも持っていてほしい。
伝え方や、表現の方法は
もっと、もっと、いーっぱいあって、
例えば…
○○○を描いてみたり、○○て書いたりとか。
でもみんなは、その方法が
まだわからないだけ。だから、
この教室で、先生と一緒に
そんなセンス(知識)や
ユーモア(感性)を
磨いてくれると嬉しい！
等々を伝えました。
SNSネイティブなＺ世代だな～
と感じた話し合いでした。
その都度、
みんなと一緒に
あれやこれやと
考えたり、話し合ったり、勉強しながら
より良いクリエイティブな時間を
積み重ねて皆と成長していきたいなと
思う今日この頃です.｡oO